في النقاش حول مستقبل التعليم، يتجلى انقسام واضح بين مؤيدي استخدام الذكاء الاصطناعي والمتمسكين بالأساليب التقليدية. من جهة، يرى البعض أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يحدث ثورة في التعليم من خلال تمكين التعلم الشخصي المستمر والمراقبة الدقيقة للتطور الأكاديمي لكل طالب. هذا النهج الجديد المقترح يتمثل في استخدام روبوتات مثل فنار لإدخال تحولات كبيرة ضمن هيكل نظام التعليم الحالي. من جهة أخرى، يؤكد العديد على الأبعاد الإنسانية الأساسية للحياة التعليمية، مشددين على أن المعلمين يلعبون دوراً محورياً في توجيه الطلاب روحيا وعاطفيا بالإضافة إلى تقديم الدعم الاجتماعي اللازم. هذه الآراء تؤكد أن الذكاء الاصطناعي، رغم فعاليته في إدارة المعلومات والحوسبة الرياضية، لا يستطيع الوصول إلى القدرات الداخلية والخارجية الفردية التي يتمتع بها الإنسان أثناء التعامل مباشرة مع الطلبة خلال جلسات تدريس فعلية. هذه الحكمة الإنسانية الأساسية تعتبر غير قابلة للإستبدال بغض النظر عن مدى تقدم تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : حَوْلي- ما الفرق بين الميسر والربا؟
- رجل قال لزوجته أنت حرام علي مثل أمي، وصام شهرين متتابعين، وكان يشاهد في بعض أيام صيامه أفلاما إباحية
- أود أن أستفسر عن حديث الرسول صلى الله عليه و سلم « الحج عرفة » فهل من سبب لتحديد الحج بيوم عرفة ؟ وه
- أدرس في العام الأخير من الكلية، ومن الشائع بين الطلاب أنهم يعملون شيئا اسمه- فان داي- وأنا ومجموعة م
- قمت بمداعبة ابن عمي في نهار رمضان من غير إنزال، أو إيلاج، أو تقبيل، فهل يبطل صيامي؟ وهل لذلك كفارة؟
