يتناول النص دور التكنولوجيا في التعليم، مشيرًا إلى أنها أداة مفيدة لتيسير عملية التعلم وتحسين نتائجه. تُستخدم التكنولوجيا لزيادة الاكتراث والتفاعل بين الطلبة والمدرسين، وتوفر فرصًا كبيرة لاستخدام الموارد التعليمية المتاحة. ومع ذلك، يُحذر النص من أن استخدام التكنولوجيا يجب أن يكون واضحًا ومتوازنًا مع الجوانب الإنسانية والاجتماعية التي يتم اكتسابها من خلال التواصل البشري المباشر. يُؤكد النص على أهمية التوازن بين التكنولوجيا والتعلم الجماعي والتفاعل الشخصي، حيث يمكن استغلال إمكانات التقنيات الحديثة لتحسين العملية التعليمية دون إهمال القيم الثقافية والإنسانية. يُشير النص أيضًا إلى أن التكنولوجيا ليست بديلاً عن التعلم المباشر، ولكنها يمكن أن تُستخدم كوسيلة لتحفيز النشاط التعلمي وتعزيز نتائجه. يُشدد النص على ضرورة تضمين التكنولوجيا بشكل فعال في المناهج التعليمية بحيث تساهم في تحسين نتائج التعلم دون إهمال الجوانب الهامة الأخرى.
إقرأ أيضا:أبو إسحاق إبراهيم الزرلاقي- تقدمت للعمل بمكان و تمت عرقلة بعض الأمور أمامي بدون وجه حق، ظننت أن رئيسي في العمل هو السبب.ثم أبلغت
- في الفتوى رقم: 93675 قلتم : قال النووي في المجموع: إذا لحن في الفاتحة لحنا يخل المعنى بأن ضم تاء أنع
- أنا سائلة من المغرب، نحن نعمل في مدرسة خصوصية للتعليم الأساسي والأخوات هنا يلبسن الدرع والخمار وفوقه
- أنا في مرحلة التعافي من مرض الهوس الاكتئابي ثنائي القطب ـ والحمد لله ـ وقبل الزواج سأترك الدواء بعد
- أنا متزوجة منذ أربع سنوات، وخلال السنتين الأوليين من زواجي لم أصل إلى ذروة الشهوة الجنسية، إلى أن عر
