مقاييس الامتحانات قياس الذكاء أم طاعة الذاكرة؟

تناولت نقاش حاد حول كفاءة نظام الامتحانات الحالي في قياس الذكاء الحقيقي للأفراد، حيث أثيرت تساؤلات بشأن مدى اعتماد تلك الامتحانات على تذكر المعلومات وحفظها فقط دون التركيز على فهم عميق وفكر نقدي وإبداعي. أكدت مديحة بن غازي على مخاطر الاعتماد المفرط على القدرة على حفظ المعلومات، داعية إلى إعادة النظر في معايير التقييم لتشمل المهارات التحليلية والخيالية. وشددت أيضًا على أهمية الاعتراف بالتنوع الكبير لمواهب الطلاب التي قد تشمل قدرات استراتيجية عالية وقدرة فريدة على حل المشكلات. وبالتالي فإن هذا النقاش يدعو إلى تغيير جذري في مقاييس الامتحانات لتحقيق عدالة أكبر وتعكس بدقة الأبعاد المختلفة للذكاء البشري.