هل التعليم المفتوح يكفي للقضاء على عدم المساواة التعليمية

يتناول النص موضوع جدلية حول فعالية التعليم المفتوح كوسيلة لمواجهة عدم المساواة في مجال التربية. بينما يشير بعض الكتاب مثل صاحب المنشور سندس الريفي إلى أن التعليم المجاني عبر الإنترنت يمكن أن يساهم في تقريب الفجوة، إلا أنه قد لا يكون الحل الشامل نظرًا لعوامل اجتماعية واقتصادية تؤثر مباشرة على الأداء الأكاديمي. ويؤكدون على أهمية توفير بيئات منزلية وتربوية داعمة جنبًا إلى جنب مع المنصات الإلكترونية.

من ناحية أخرى، تدافع كتابات مثل عائشة البدوي وبدرية بن داود وميادة بن موسى بقوة عن دور التعليم الرقمي في تنمية مهارات التفكير النقدي والتحفيز الذاتي لدى المتعلمين. وفقًا لهذه الآراء، يتيح هذا النظام الجديد للمتعلمين بناء قدراتهم الشخصية والتوجه نحو البحث العلمي المستقل، مما يحفز التطوير المعرفي المكثف. ومع ذلك، تشدد أمامة بن الطيب على ضرورة مواجهة تحديات التنقل في العالم الرقمي وضمان توفر الخلفية الثقافية المناسبة ضمن هذه البيئة الجديدة. ولذلك توصي بإنشاء نظام يمزج بين مزايا التعليم الحديث والدعم العملي الكافي لضمان مستقبل تعليمي أكثر عدالة واستدامة.

باختصار، رغم