تستعرض الدراسة تحديات وفرص استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم العربي، مع التركيز على تجارب المملكة العربية السعودية. من أبرز التحديات توفر البيانات اللغوية ذات الجودة العالية، حيث تعقيد اللهجات والتغيرات الثقافية في الوطن العربي يعيق عملية جمع البيانات وتنظيمها. كما أن الإمكانات المالية والتقنية المحدودة تشكل عائقًا كبيرًا، حيث يتطلب تطوير حلول ذكية موارد بشرية مؤهلة ومعدات حاسوبية قوية وبرامج برمجية متخصصة. بالإضافة إلى ذلك، تطرح القضايا الأخلاقية والقانونية مثل خصوصية البيانات واستخدام المعلومات الشخصية للأطفال تحديات إضافية. مقاومة التغيير من قبل المعلمين الذين يخشون فقدان دورهم الأساسي بسبب الاعتماد على الذكاء الاصطناعي هي أيضًا تحدٍ كبير. ومع ذلك، فإن الفوائد المحتملة كبيرة، حيث يمكن للذكاء الاصطناعي تحسين الوصول إلى التعليم من خلال تقديم تفسيرات فردية بناءً على مستوى فهم كل طالب. كما يمكن أن يزيد من الكفاءة والإنتاجية عبر تخفيف عبء العمل الإداري وتقديم تعليم أكثر تشويقًا وإثراءً. هذه الفرص تشير إلى إمكانية تحقيق طفرة رقمية في قطاع التعليم السعودي، مما يساهم في نشر العلم والمعرفة لكافة شرائح المجتمع بغض النظر عن موقعهم أو حالتهم الاجتماعية.
إقرأ أيضا:كتاب شمس العرب تسطع على الغرب- Race Relations Act 1968
- اشتريت أرضا قبل عشر سنوات، وكان هدفي منها بناء بيت لأسكن فيه، وبعد ذلك اقترضت من الوالد مبلغا وقدره:
- أبي يجبرني على الزواج من فتاة، وحدثت بيننا كثير من المشاكل بسبب إصراره عليها، ورفضي لها، وسبب رفضي أ
- أنا فتاة في العشرين من عمري، كنت أتعامل مع الحيض بطريقة معينة، وقرأت مؤخرًا عن الموضوع، وشككت فيما أ
- أنا أشعر أحيانا بعدم الإخلاص في العمل، حتى وأنا وحدي بعيد عن الناس. ماذا أفعل؟
