في النقاش حول تأثير التكنولوجيا على عملية التعلم، اتفق المشاركون على أن التكنولوجيا ليست حلاً شاملاً لمشاكل النظام التعليمي، بل هي أداة محدودة يجب أن تُستخدم بموازنة مع الأساليب التقليدية. عبد الهادي شدد على أهمية الاتصال البشري المباشر بين المعلم والمتعلم، وهو عنصر لا يمكن استبداله بالتفاعل الإلكتروني. فرح الشرقاوي ويارا العسيري وحنين البرغوثي اتفقوا على ضرورة إيجاد توازن بين الأدوات الرقمية والتقنيات التقليدية، مع التأكيد على أن التواصل البشري يبقى جزءاً حيوياً من العملية التعليمية. في المقابل، دافعت محبوبة البنغلاديشي عن فوائد تكنولوجيا المعلومات في توسيع الوصول إلى المواد التعليمية، بينما حذرت أسيل الدرقاوي من أن الاعتماد المفرط على التكنولوجيا قد يؤدي إلى تعلم مبسط وغير أصيل. يارا العسيري أعادت التأكيد على أن التعليم يتجاوز مجرد نقل المعلومات، وأن الصفات الإنسانية والمعنوية هي أساس تعليم متكامل ومتوازن. هذه المناقشة تسلط الضوء على الحاجة الملحة للعثور على توازن بين التقنيات الحديثة والجوانب الإنسانية للعملية التعليمية للحفاظ على فعالية التعليم وكفاءته.
إقرأ أيضا:دول لا يتحدث لغاتها سوى بضعة الاف أو ملايين قليلة وتُدرس العلوم عبرها.. لماذا لا نُدرس العلوم بالعربية وهي أرحب وأكبر؟- كنت قد أنشأت عملًا، وتعرضت لخسارة كبيرة لسوء إدارتي، وخرجت من العمل بدين كبير، وعدت للعمل كموظف، ودخ
- ماذا من فضلكم لم تجيبوا علي السؤال الذي طرحته عليكم في ما يخص جدتي التي لم تقم بالعدة لما مات زوجها
- أبي يريد تطليق أختي من زوجها بعدما قرأ الفاتحة عليها، وكتبا قِرانهما في محكمة، وأصبحت زوجته. وقبل لي
- أنا على خلاف مع زوجتي بسبب إصرارها على خلع الحجاب (غطاء الشعر فقط، وليس كامل الرأس). أحد دوافعها لهذ
- Franjo Tuđman Airport
