في النقاش حول تأثير التكنولوجيا على عملية التعلم، اتفق المشاركون على أن التكنولوجيا ليست حلاً شاملاً لمشاكل النظام التعليمي، بل هي أداة محدودة يجب أن تُستخدم بموازنة مع الأساليب التقليدية. عبد الهادي شدد على أهمية الاتصال البشري المباشر بين المعلم والمتعلم، وهو عنصر لا يمكن استبداله بالتفاعل الإلكتروني. فرح الشرقاوي ويارا العسيري وحنين البرغوثي اتفقوا على ضرورة إيجاد توازن بين الأدوات الرقمية والتقنيات التقليدية، مع التأكيد على أن التواصل البشري يبقى جزءاً حيوياً من العملية التعليمية. في المقابل، دافعت محبوبة البنغلاديشي عن فوائد تكنولوجيا المعلومات في توسيع الوصول إلى المواد التعليمية، بينما حذرت أسيل الدرقاوي من أن الاعتماد المفرط على التكنولوجيا قد يؤدي إلى تعلم مبسط وغير أصيل. يارا العسيري أعادت التأكيد على أن التعليم يتجاوز مجرد نقل المعلومات، وأن الصفات الإنسانية والمعنوية هي أساس تعليم متكامل ومتوازن. هذه المناقشة تسلط الضوء على الحاجة الملحة للعثور على توازن بين التقنيات الحديثة والجوانب الإنسانية للعملية التعليمية للحفاظ على فعالية التعليم وكفاءته.
إقرأ أيضا:القبائل العربية في المغرب- حديث الإفك، المتفق عليه من رواية الشيخين، فيه إشكالات نريد الجواب عنها، وهي: أغلب المفسرين يقولون
- برليفاج
- هل يجوز دفع الزكاة لمشاريع بناء دور للأيتام ؟ وهل الأيتام من مصارف الزكاة المنصوص عليها؟ وجزاكم الله
- لدي طفلان. أثناء ولادتي للطفل الأول حصلت مشاكل بسبب رفض زوجي أن يأتي أهلي إلى بيتي؛ فاتفقنا في الطفل
- جائزة بوليتزر للشعر
