الذكاء الاصطناعي في التعليم يمثل فرصة كبيرة لتحسين تجربة التعلم من خلال تقديم طرق تعليم شخصية ومخصصة لكل طالب، مما يعزز فهم المواد الدراسية ويحسن الأداء الأكاديمي. يمكن للبرامج الآلية تخفيف عبء العمل الإداري عن المعلمين، مثل تصحيح الاختبارات والواجبات المنزلية، وتوفير وسائل مرئية وصوتية غنية تجذب الطلاب. ومع ذلك، هناك مخاوف جدية بشأن تأثير الذكاء الاصطناعي على فرص عمل المدرسين والمعلمين، حيث يمكن أن يؤدي الاعتماد الكلي على البرمجيات إلى تقليل التفاعل الاجتماعي الضروري للنمو الشخصي والعاطفي للطلاب. بالإضافة إلى ذلك، قد يؤدي عدم المساواة في الوصول إلى هذه التقنيات إلى تفاقم الفجوة الاجتماعية بين المدارس القادرة على الاستثمار في التكنولوجيا الحديثة وتلك التي لا تستطيع. لذلك، يجب التركيز على ضمان العدالة الاجتماعية أثناء اعتماد الذكاء الاصطناعي في التعليم، مع الاعتراف بأن المستقبل التعليمي سيصمم بالتعاون المشترك بين الإنسان والآلة، حيث يركز المعلمون على المهارات الإنسانية مثل الإرشاد والتوجيه والإبداع.
إقرأ أيضا: يوسف خاص حاجب (فيلسوف تركي مسلم)
