يؤكد النقاش حول الذكاء الاصطناعي والتعلم الفعال على أهمية تطوير تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم وربطها بالدراسة الفعالة لتحقيق التميز الأكاديمي. يُشدد المشاركون على ضرورة التعاون بين العلماء والمهندسين في الكليات والجامعات لتبادل المعرفة وتسهيل البحث والتطوير. فهم العلاقة بين الذكاء الاصطناعي والدراسة الفعالة من خلال النظريات المعرفية والبحث النفسي يُعتبر أساسيًا. تطوير تكنولوجيا متوافقة مع نموذج التعلم الإلكتروني الحديث في المدارس والمؤسسات التعليمية ضروري لتمكين الطلاب من الاستفادة من هذه التقنيات. بالإضافة إلى ذلك، يُناقش دور المعلمين في تبني هذه التقنيات وتعليم الطلاب كيفية استخدامها بفعالية لتحسين العملية التعليمية. يُؤكد المشاركون على أهمية تدريب الأساتذة على استخدام الأدوات الرقمية بطرق تعزز عملية التعليم. كما يُشددون على ضرورة أن تكون السياسات التعليمية قادرة على ضمان الوصول العادل لهذه التقنيات عبر كافة الطبقات الاجتماعية لمنع تفاقم عدم المساواة في الحصول على الفرص التعليمية. الجوانب النفسية للطالب، مثل الدافع والإستعداد للتكيف مع التقنيات الجديدة، تُعتبر حجر الزاوية في تحقيق فعالية استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم. يُؤكد المشاركون ضرورة تشكيل عقلية تعلم فعّالة لدى الطلاب كخطوة حاسمة قبل تطبيق أي نوع جديد من التقنيات التعليمية، فبدون هذا الأساس
إقرأ أيضا:كتاب كيمياء الإنزيمات
