في النقاش حول تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم، تم تسليط الضوء على التحديات الأخلاقية والاجتماعية التي قد تنشأ من دمج هذه التقنية في النظام التعليمي. أحد الأسئلة الرئيسية التي طرحت هو كيفية ضمان عدم ترك الأطفال خلف الركب بسبب محدودية فرص الوصول إلى التكنولوجيا. كما تم التطرق إلى كيفية تطبيق الذكاء الاصطناعي ضمن نظام تعليمي يلبي الاحتياجات العاطفية والنفسية للطلاب. عابدين بن صالح أكد على أهمية الحفاظ على التفاعل البشري الأساسي في التعليم، مشددًا على أن التعليم ليس مجرد نقل معلومات بل هو تنمية شاملة للطلاب. من ناحية أخرى، رأت إبتسام البكاي أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون ثورة في التعليم، لكنها حذرت من خطر استبدال التفاعل البشري. كما تم استعراض تأثير الذكاء الاصطناعي على نظرتنا للعالم وكيف نمارس العمل الفكري، مع تساؤلات حول الاعتماد المتزايد على الأنظمة الرقمية في حل المشكلات الفلسفية مقابل أهمية الاستقصاء العقلي البشري.
إقرأ أيضا:مذكرات باحث عن الحياة
