يُحاور هذا الحوار دور الإبداع والتعليم العميق في تحقيق التوازن بين الحرية والمسؤولية، ويقدم التازي الزوبيري فكرة أن تطوير إمكانيات الإبداع والتعلم يمكنه تحديد حدود صحية تضمن تكافل الحرية مع المسؤولية. يرى وليد الشرقاوي أن الثقافة التعليمية الغنية بالإبداع والتعلم العميق توفر أدوات لفهم واحترام تلك الحدود، وتساهم في رفع مستوى الوعي بأهمية التأثيرات الأخلاقية والاجتماعية للأفعال الشخصية. من جهة أخرى، تُقدم دليلة بن الأزرق وجهة نظر مضادة، وترى ضرورة وجود ثقافة اجتماعية تدعم هذا التوازن عبر التربية المنتظمة والدعم المجتمعي. يعرض نعمان الشريف موقفاً وسطياً، مؤكداً على دور الإبداع والتعلم العميق في بناء توقعات أخلاقية واجتماعية واضحة، مع التركيز على مهارات التفكير النقدي وتوطين التغيرات المستمرة مع الأسس التقليدية والثقافية.
إقرأ أيضا:القبائل العربية في المغربمقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- هل شعر الجسم أثناء الاغتسال من الجنابة - مثل شعر الرأس، وشعر العانة، وشعر الشارب، وشعر الذقن، مهما ب
- أريد أن أسأل: هل كانت أحكام الشريعة الإسلامية تطبق علنا أمام كل الناس؟ وهل كان يُشهَّر بالفاعل أو ال
- هل سرعة تصلب جسد الميت وظهور بعض البقع الزرقاء أعلى الظهر علامة غير طيبة؟ وما الأعمال التى يصل ثوابه
- مانوش شعب سينتي الفرنسي
- الحمد لله والصلاة على رسول الله: أنا شاب من أهل العراق من أهل السنة والجماعة: سألني أحد الشباب سؤالا
