يُحاور هذا الحوار دور الإبداع والتعليم العميق في تحقيق التوازن بين الحرية والمسؤولية، ويقدم التازي الزوبيري فكرة أن تطوير إمكانيات الإبداع والتعلم يمكنه تحديد حدود صحية تضمن تكافل الحرية مع المسؤولية. يرى وليد الشرقاوي أن الثقافة التعليمية الغنية بالإبداع والتعلم العميق توفر أدوات لفهم واحترام تلك الحدود، وتساهم في رفع مستوى الوعي بأهمية التأثيرات الأخلاقية والاجتماعية للأفعال الشخصية. من جهة أخرى، تُقدم دليلة بن الأزرق وجهة نظر مضادة، وترى ضرورة وجود ثقافة اجتماعية تدعم هذا التوازن عبر التربية المنتظمة والدعم المجتمعي. يعرض نعمان الشريف موقفاً وسطياً، مؤكداً على دور الإبداع والتعلم العميق في بناء توقعات أخلاقية واجتماعية واضحة، مع التركيز على مهارات التفكير النقدي وتوطين التغيرات المستمرة مع الأسس التقليدية والثقافية.
إقرأ أيضا:معركة بلاط الشهداء..حين وقف الغافقي على عتبات باريسمقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- أعرف أن علي الضغط على السجادة التي تكون مرتفعة، فسجادتي بها وبر كثيف فترتفع يدي أو جزء منها عن الأرض
- ما حكم استثمار مبلغ معين كخمسين دولارا في مواقع تعطي فائدة كل ساعة 4%، أو يوميا 10%، وبها عدة أنظمة
- رجل زنا ببنت صغيرة 16 سنة واكتشف امره وقامت العائلة بجمع مال وكتبوه للبنت ووضعوه في البنك وقام الرجل
- لدي صديقة باكستانية تجاوز عمرها الخمسين عاماً، توفي زوجها منذ حوالي 10 أشهر، ولديها طفل يبلغ من العم
- أمتلك شهادة دبلوم ثلاث سنوات ولم أجد وظيفة منذ 8 سنوات، فهل يجوز تزوير الشهادة إلي بكالوريوس لأجد لي
