يُطرح في هذا النقاش سؤال عن دور تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم، إذ يرى أنور بن غازي إمكانية استخدامها لبناء بيئات تعليمية افتراضية تفاعلية ومرنة تتكيف مع احتياجات كل طالب. يُؤيد السقاط القبائلي هذا الرأي ويُشير إلى أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يقدم تجارب تعليمية تفاعلية، بينما تُبرز نورة الودغيري ورَدّ حسين المقراني أهمية التفاعل البشري الحقيقي في التعليم، لافتين إلى أن التعليم لا يتلخص في نقل المعلومات بل هو عملية بناء علاقات وتجارب بشرية تعزز التفكير النقدي والإبداع.
مقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- في اي سنة من خلافة عثمان رضي الله عنه تم فيها جمع القرآن الكريم في مصحف واحد وهو مصحف عثمان
- Tolosa, Spain
- ما حكم مداومة الإمام على الدعاء بواسطة الميكرفون عقب كل صلاة؟ وهل يجب على المصلين أن يقولوا آمين؟
- أثناء قيامي من الركعة الثانية في الصلاة إلى الثالة تذكرت أني لم أقعد للتشهد (أي أنني لم أنتصب بالكام
- ما صحة هذا الدعاء: حسبنا الله سيؤتيني الله من فضله إنا إلى الله راغبون؟
