عنوان المقال إعادة تصميم النظام الأكاديمي دور التصحيح الذاتي والتحولات الهيكلية

يُسلط المقال “إعادة تصميم النظام الأكاديمي: دور التصحيح الذاتي والتحولات الهيكلية” الضوء على جدل ينحصر حول كيفية الإصلاح الأكاديمي، حيث تُطرح فكرة “التصحيح الذاتي” كأداة أساسية للبناء الأكاديمي. يدعم طلال الجوهري هذه الفكرة مُؤكداً دورها في تنمية مهارات الطلاب وإيجاد قادة مستنيرين، بينما يرى مقبول بن سليمان ضرورة دعم هيكلي ملائم لتفعيل التحفيز الذاتي. تتفق عتبة بن عبد الله و ريما بن زكري على ضرورة توازن بين التحفيز الشخصي والتدخل الهيكلي لإنجاح عملية الإصلاح، ويرى وجدي اليحياوي أهمية التعرف على الحواجز الخفية داخل النظام الأكاديمي لخلق تغيرات فعالة. في السياق نفسه، تُؤكد بثينة بن عروس على دور المبادرة الفردية في تطوير النفس والكفاءة الذاتية التي بدورها تؤدي إلى تقدم المجتمع.