تناول نقاش حول إمكانية تطوير نظام تربوي يشجع الطلاب على التفكير في الآخرة أثناء تعلمهم، حيث طرح المشاركون أفكارًا متنوعة لتعزيز هذا النهج. هادي سامي اقترح توجيه الطلاب نحو منظور أرحب لأهدافهم الأكاديمية والحياة عامة، مع التركيز على المستقبل الروحي والأخلاقي بالإضافة إلى الشخصي والمهني. ندى الجوهري أكدت على أهمية الاستثمار في الحياة الحالية من خلال الأعمال الخيرة والقيم الإنسانية، بينما طيبة برغوثي قدمت نظرة متوازنة تشدد على أهمية رؤية دور الإنسان في الحياة الآخرة كجزء حيوي من توجيه الأولويات الصحيحة. نادر ابن شعبان أضاف أن الاعتراف بالعلاقة بين أعمالنا الحالية ومستقبلنا أمر ضروري، ولكن يجب عدم إغفال التحضيرات الروحية. عبد الغفور مراكشي خلص إلى ضرورة وجود توازن بين الأعمال الدينية والعالمية، بينما بديع البصري أكدت على مفهوم التكامل بين المساعي والمجهود الروحي كأساس للإسلام نفسه. بشكل عام، يدعو النقاش إلى نهج تربوي شامل يجمع بين الاهتمام بالدنيا والآخرة، لتحقيق توازن مثالي بينهما.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : لحمي ياكلني- عاجل.. السلام عليكم ورحمة الله نفيدكم يا شيخ أن لدي ابنة خالي وهي أختي من الرضاعة، وأخوها الأصغر منه
- غلوفرسفيل، نيويورك
- متى يكون الطعام محرما؟...وماحكم زواج خال أبي البنت منها؟وما حكم سرقة ما هو محرم أصلا كالخمور مثلا؟ول
- هل يمكن الإنكار على الأشخاص الذين اتبعوا قول من قال بإباحة الاستمناء مادامت تطمئن قلوبهم لذلك؟ وهل ي
- هل يجوز للزوجة أن تصلي وحدها في المنزل وزوجها يصلي في المنزل أيضا، علماً بأنه يصلي في البيت لعذر خار
