يُحاور هذا الحوار دور الإبداع والتعليم العميق في تحقيق التوازن بين الحرية والمسؤولية، ويقدم التازي الزوبيري فكرة أن تطوير إمكانيات الإبداع والتعلم يمكنه تحديد حدود صحية تضمن تكافل الحرية مع المسؤولية. يرى وليد الشرقاوي أن الثقافة التعليمية الغنية بالإبداع والتعلم العميق توفر أدوات لفهم واحترام تلك الحدود، وتساهم في رفع مستوى الوعي بأهمية التأثيرات الأخلاقية والاجتماعية للأفعال الشخصية. من جهة أخرى، تُقدم دليلة بن الأزرق وجهة نظر مضادة، وترى ضرورة وجود ثقافة اجتماعية تدعم هذا التوازن عبر التربية المنتظمة والدعم المجتمعي. يعرض نعمان الشريف موقفاً وسطياً، مؤكداً على دور الإبداع والتعلم العميق في بناء توقعات أخلاقية واجتماعية واضحة، مع التركيز على مهارات التفكير النقدي وتوطين التغيرات المستمرة مع الأسس التقليدية والثقافية.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : الدغلمقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- بلت واقفا لتعذر الجلوس ومسحت بالمناديل، وأثناء المسح سقط قميصي على قضيبي ولم أعرف هل أصاب مكان خروج
- يحدث أني أقرأ القرآن ويكلمني أحد هل أسترسل أم أجيب؟
- Ram Chandra Poudel
- ما حكم من أنفق على مصاريف دراسته من مال حرام وهو يعلم ذلك؟ وما حكم هذه الشهادة الدراسية التي تحصل عل
- أود توضيحا بخصوص صلاة الاستخارة. هل إن كنت على اتخاذ قرار من بين قرارين قادر على اتخاذهما، فهل صلاة
