في نقاش حول دور الذكاء الاصطناعي في التعليم، طرحت شريفة العبادي تساؤلات بشأن مخاطر الاعتماد المفرط على هذه التقنية، مؤكدة على أهمية جوانب التواصل الإنساني والصحة النفسية في عملية التعلم الشاملة. اقترحت رشيدة بن سليمان نهجًا مركبًا يدمج الأدوات الرقمية مع الأساليب التعليمية التقليدية لتنمية الطلاب بشكل اجتماعي وعاطفي. من جهته، أكد نجيب بن شماس على القدرة التكميلية للتكنولوجيا بدلاً من كونها عائقًا أمام طرق التدريس التقليدية. ومع ذلك، أشار إلياس الشرقي إلى الخطر المحتمل لفقدان القيم الإنسانية والمعارف التي لا يمكن نقلها بواسطة الآلات الذكية.
جميع المتحدثين اتفقوا على الحاجة الملحة لإيجاد توازن مناسب يحافظ على جودة البيئة التعليمية ويستغل فوائد تكنولوجيا المعلومات بفعالية. وقد سلطت المناقشة الضوء على ضرورة الاعتراف بالحدود المحتملة لاستخدام الموارد الرقمية المكثفة في التعليم، والتأكيد على استمرار احتياجات الإنسان وحالته الروحية كعنصر أساسي فيه. وبالتالي، فإن “إعلان الحق في بيئة تعليمية متوازنة” يعكس الهدف المشترك لتحقيق تجربة
إقرأ أيضا:كتاب أسس الكيمياء الصناعية- ما معنى قوله تعالى: ولا تؤتوا السفهاء أموالكم ؟وهل يقصد بالسفهاء النساء ومن جملتهم الزوجة
- السلام عليكم ورحمة الله و بركاته . لي جارة مطلقة لها أبناء في عمر أولادي (20 سنة تقريبا)زارتني مرة ف
- أنا طالبة، ووالدي يرفض حفظ القرآن، بل يرفض معظم أمور الدِّين، ويجبرني على التبرّج، لكني أرفض، وعندما
- ما حكم الدعوة إلى الله باللهجة العامية في بعض الأوقات، وخاصة إذا كانوا أشخاصا من عائلتي، ومعتادة على
- هل يجوز لأمي أن تعطي بناتها من أموال زكاتها، مع العلم أن البنات لا يعملن ولم يتزوجن بعد، والوالد موج
