في نقاش حول دور الذكاء الاصطناعي في التعليم، طرحت شريفة العبادي تساؤلات بشأن مخاطر الاعتماد المفرط على هذه التقنية، مؤكدة على أهمية جوانب التواصل الإنساني والصحة النفسية في عملية التعلم الشاملة. اقترحت رشيدة بن سليمان نهجًا مركبًا يدمج الأدوات الرقمية مع الأساليب التعليمية التقليدية لتنمية الطلاب بشكل اجتماعي وعاطفي. من جهته، أكد نجيب بن شماس على القدرة التكميلية للتكنولوجيا بدلاً من كونها عائقًا أمام طرق التدريس التقليدية. ومع ذلك، أشار إلياس الشرقي إلى الخطر المحتمل لفقدان القيم الإنسانية والمعارف التي لا يمكن نقلها بواسطة الآلات الذكية.
جميع المتحدثين اتفقوا على الحاجة الملحة لإيجاد توازن مناسب يحافظ على جودة البيئة التعليمية ويستغل فوائد تكنولوجيا المعلومات بفعالية. وقد سلطت المناقشة الضوء على ضرورة الاعتراف بالحدود المحتملة لاستخدام الموارد الرقمية المكثفة في التعليم، والتأكيد على استمرار احتياجات الإنسان وحالته الروحية كعنصر أساسي فيه. وبالتالي، فإن “إعلان الحق في بيئة تعليمية متوازنة” يعكس الهدف المشترك لتحقيق تجربة
إقرأ أيضا:كتاب المنهجيات والتقنيات وإدارة العمليات الحديثة في هندسة البرمجيات- نحن في بلد أوروبي نعمل في شركة يملكها رجل مسلم ونؤدي صلاة الجمعة داخل الشركة، حيث لا توجد مصليات ولا
- هل المواظبة الدائمة على ركعتي الضحى تعتبر بدعة؟ وشكراً.
- شرعت في صلاة الظهر ظانة أن الأذان قد رفع، لكن ما أن أتممت الركعة الثانية حتى سمعت الأذان، فهل أسلم و
- أولا: إذا حفظ شخص القرآن، ثم نسيه، ومات. هل يتذكر الآيات التي نسيها يوم القيامة؟ ثانيا: إذا حفظ سورة
- أنا شاب مسلم، وأحبّ فتاةً مسلمة، وقد تقدّمت لها ورفض أهلها تزويجي إياها؛ بحجة أنّ أخي قد تقدّم لها م
