يشير النص إلى أن استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم يُعتبر فرصة كبيرة لتحقيق نقلة نوعية في جودة التعلم وتخصيصه. أولى هذه الفرص هي إمكانية تقديم تعليم شخصي من خلال تحليل سلوك الطلاب واستجاباتهم للتقييمات، ما يساعد المعلمين على تحديد نقاط القوة والضعف لدى كل طالب وتقديم تدخلات تعليمية مستهدفة. ثانيًا، يوفر الذكاء الاصطناعي آلية فورية لتقييم الفهم من خلال تصحيح الأعمال الكتابية والإجابة على أسئلة الاختيار من متعدد بدقة وكفاءة عالية، مما يحسن الدقة ويتيح ردود فعل فورية للطلاب بشأن أدائهم.
بالإضافة إلى ذلك، تساهم تقنيات مثل الروبوتات المحادثة والمساعدين الافتراضيين في تعزيز طرق الاتصال، حيث توفر حلولاً جديدة للاستفسارات الشائعة وتسهل الوصول إلى المساعدة الأكاديمية بأسعار أقل. علاوة على ذلك، يمكن للذكاء الاصطناعي إنتاج مواد تعلم غنية ومتنوعة تشمل رسومات بيانية وفيديوهات وألعاب واقع افتراضي جذابة، مما يعزز عمليات التعلم بطريقة أكثر جاذبية وإثارة للاهتمام مقارنة بالمنهج الدراسي التقليدي الذي يركز على المادة المكتوبة فقط.
إقرأ أيضا:الموريون- قال ابن مسعود: «اقرؤوا القرآن، وحرّكوا به القلوب، ولا يكن همّ أحدكم آخر السورة» فيستفاد من ذلك أنّه
- Barclay Goodrow
- هل يجوز إجراء عملية ضرورية بلا موافقة ولي الأمر، مع العلم بأن ولي الأمر قد يرفض رغم أهمية العملية؟.
- متزوجة اكتشفت بعد الزواج أن الزوج يشرب الشيشة، ويرغمها على إحضارها وتجهيزها له، وعندما رفضت لأنها عل
- أنا في حيرة من أمري: فزوجي يشتغل لنفسه، والدولة لا تعرف مقدار دخله الحقيقي، إلا ما يخبرهم به، فهو لا
