تناولت محادثة بين مجموعة من الخبراء رؤاهم المتنوعة بشأن إمكانية دمج الألعاب الإلكترونية ضمن المناهج التعليمية. بدأت سعدية المزابي بالنقاش مدعية بأن الألعاب يمكن أن تكون أدوات مثيرة للاهتمام لتعزيز فهم المواد الصعبة كالمواد العلمية والرياضيات. ومع ذلك، أكدت آمال البناني على أهمية انتقاء الألعاب بعناية وتوجيه الطلاب بشكل فعال لمنع أي تأثير سلبي على جانبهم الأكاديمي.
من ناحيته، عبّر فكري العامري عن قلقه بشأن الانحراف المحتمل لتركيز الطلاب نحو المحتوى الترفيهي للألعاب عوضاً عن الهدف التعليمي منها. وبالتالي، دعا إلى توخي الحذر عند الاختيار والتأكيد الدائم للهدف التعليمي أثناء استخدام تلك الوسيلة. أما محمد بن شقرون فقد سلط الضوء على دور البيئة المدرسية في دعم هذا النهج الجديد وتعزيز التحفيز لدى الطلاب لاستخدام الألعاب بفعالية.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : السبيببينما ركزت بشرى بن شعبان على مخاطر الحصول على محتوى تعليمي غير موثوق به عبر بعض الألعاب المقترحة، مما دفعها للتوصية بصياغة خطة شاملة وقواعد صارمة للحصول على أفضل نتائج ممكنة من هذه الأدوات الحديثة. أخيرًا، قدم عثمان بن معمر وجه
- أنا أتقي الله، وأصلي، وأؤدي الفرائض، ولكن زوجتي عكس ذلك. حاولت إصلاح زوجتي بكل الوسائل ولم أفلح بعد
- ما هي شروط الإمامة في الصلاة والإمامة في الحكم وجواز التنازل؟.
- القاضي حكم بالولاية للخال؛ لأن والدي مبتدع، وأنا سنية. كيف أتزوج؟ ومن هو الولي علي؟
- فبداية أود من سعادتك أن تدعو الله سبحانه أن يغفر لي ويعفو عني ويسامحني على ما اقترفت يداي, فوالله إن
- كورمون
