في النقاش حول تأثير التعليم على القدرات الإبداعية، يبرز أنمار بن شماس وبلبلة بن عمار وجهات نظرهما حول كيفية تأثير النهج التعليمي على الإبداع. يؤكد أنمار أن التعليم يمكن أن يكون محفزًا للإبداع عندما يعتمد على تعدد المناهج والاستقصاء الذاتي، لكنه يحذر من أن الاعتماد الكبير على الأساليب التطبيقية والفحوص الموحدة قد يكبح هذه المهارات. من ناحية أخرى، يرى بلبلة أن الميل الطبيعي نحو الإبداع لدى بعض الأفراد يمكن أن يتجاوز أي تأثيرات سلبية للتعليم الرسمي. ومع ذلك، يتفق كلاهما على ضرورة وجود بيئة تعليمية داعمة للإبداع، والتي تشجع على الاستطلاع الذاتي وتوسيع آفاق التعلم. يشير النقاش إلى أن النظام التعليمي القائم على اختبارات موحدة ورؤى ضيقة يمكن أن يقمع الجوانب الإبداعية للمعرفة. لذا، يتطلب الأمر نهجا شاملا ومتكاملا يتلاءم مع طبيعة البشر المختلفة ويعزز قدرتنا جميعا على تطوير فنوننا الفريدة واستخدام مخيلاتنا لتحقيق أفكار جديدة ومبتكرة.
إقرأ أيضا:توطين السلطان العلوي اسماعيل قبائل معقل في سهل تريفة شمال شرق المغرب قرب بركان- عقد مع الله: أقر أنا العبد المملوك لله الواحد الأحد الصمد، أقر أنا محمود بأنني سأترك النظرة الحرام و
- من تكافأت عندها الأدلة، أو العلماء، في حكم النقاب. هل يسوغ أن تأخذ بالأيسر، وهو عدم وجوب تغطية الوجه
- إذا كثرت معصية معينة في زمن ما، فهل للحاكم أن يرتب عليها عقابًا؟ فإذا كثر الفساد في زمن ما، فهل يمكن
- هل يجب طاعة الوالدين في كل شيء، حتى في الأمور البسيطة. يعني مثلا أبي يطلب مني غسل السيارة، فلا أفعل
- ما حكم من قال: حرمت أن أسافر مع هؤلاء الأشخاص، وكان السبب المشقة والملل الذي حصل وقتها؟ وكان تحريمي
