التعلم الهجين موازنة بين التكنولوجيا والجوانب الإنسانية

تناولت نقاشات مختلفة الآثار المحتملة للتحول نحو التعليم الإلكتروني واستخدام الأجهزة الذكية في القطاع التعليمي. بدأت رضوى النجاري بالتشديد على مخاوفها بشأن فقدان جوهر التعليم التقليدي نتيجة للعزل الذي تخلفه التكنولوجيا، مما يؤثر سلبًا على التجارب العملية والتفاعلات الشخصية. ومن جانبه، وافق رجاء اليعقوبي جزئيًا، حيث أشار إلى إمكانية حدوث عزلة اجتماعية ولكن أكد أيضًا على فوائد مرونة العمل والموارد المعرفية الغنية المتاحة عبر الإنترنت.

من جهتها، دافعت مرام بن عبد الله عن الراحة والمرونة التي يوفرها هذا النوع من التعليم، مؤكدة على ضرورة تحقيق توازن بين الفوائد والمخاطر. ركزت عائشة الزياتي بشكل خاص على أهمية الجمع بين مميزات التكنولوجيا واحتياجات الطلاب الاجتماعية، مقترحة نماذج هجينة تجمع بين العالمين الفيزيائي والإلكتروني لتوفير بيئة تعلم أكثر شمولاً.

وفي النهاية، اتفق كل المشاركين في المناقشة على أن نجاح عملية التعلم يكمن في قدرته على تقديم الدعم الشخصي والشخصي بجانب الوصول إلى المعلومات. وبالتالي، فإن “التعلم الهجين” يُعتبر الحل الأنسب لموازنة بين التقدم التكنولوجي