التعلم في العصر الرقمي أهمية التفاعل البشري مقابل التحول الرقمي

في النقاش حول تأثير التحول الرقمي على التعليم، يبرز رأي فرح بن زيدان الذي يؤكد أن التعلم الحقيقي يعتمد على التفاعلات البشرية المباشرة، معتبراً التقنيات مثل الواقع الافتراضي والواقع المعزز مجرد أدوات ترفيهية تشتت الطالب عن العملية التعليمية الأساسية. هذا الرأي يجد تأييداً من إحسان البركاني الذي يشدد على أهمية الاحتكاك الشخصي بين المعلم والمتعلم لتحقيق فعالية أكبر في التعلم. في المقابل، تدافع أريج الحسني عن دمج التقنية في التعليم، مشيرة إلى أنها يمكن أن تكون مصدراً ثرياً للإثراء العلمي والفكري للمتعلمين. كما يدعو وئام بناني إلى النظر في الفوائد الكبيرة للتقنية في توسيع المنظور المعرفي للطلاب. رغم هذه الآراء المتباينة، يتفق معظم المشاركين على ضرورة إيجاد توازن دقيق بين التفاعل الإنساني والحاجة إلى العناصر التكنولوجية في القطاع الأكاديمي، مما يعكس أهمية البحث عن حلول متكاملة تجمع بين أفضل ما يقدمه كلا الجانبين.