يُطرح النقاش حول فعالية التعليم المدمج في تقليل الفجوة الرقمية، حيث يسلط الضوء على التحدي المتمثل في الوصول المحدود إلى الإنترنت في بعض المناطق. تُقدّم سوسن البركاني وجهات نظر بشأن ضرورة تزويد الطلاب بالوصول المستمر وفعال للإنترنت לצד تطوير محتوى تعليمي قابل للتنزيل كحل مؤقت. وتؤكد على أن التفاعلية والتعلم الفعال يتطلبان بنية تحتية متقدمة، لذا يجب التركيز على تحسين الوصول إلى الإنترنت بالتزامن مع تطوير المحتوى التعليمي. من جهته، يرى فؤاد السوسي أن التركيز المبالغ فيه على الوصول إلى الإنترنت ليس الحل الوحيد للفجوة الرقمية، مؤكداً على أهمية جوانب أخرى بالإضافة إلى التكنولوجيا في تقليل الفجوة.
إقرأ أيضا:فرض الفرنسية في المغرب يزيد الهوة بين البوادي وبين الحواضرمقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- جوليس كروغر
- زوجي يرفض الذهاب إلى مرشد أو دكتور نفسي وهو يشك في أنني أنا وأيضا والده وإخوته نراقبه لإبلاغ جهة ما
- سمعت حديثاً يقول: (أخروهن كما أخرهن الله) ما صحة هذا الحديث؟ وما الدليل على وجوب أن تصلي المرأة خلف
- سبق أن سألتكم عن النكاح بدون شهود فقلتم لي إنه يعتبر نكاحا في المذهب المالكي المعمول به عندنا في الم
- الرجاء قسم الميراث على الورثة التالي ذكرهم: زوج، وأربع بنات.
