في النص، يُناقش عبدالناصر البصري ومي البناني وراشد حجازي أهمية تغيير النهج التعليمي التقليدي نحو منهج أكثر شمولاً وأعمق تأثيراً. يُشيرون إلى أن التعليم ليس مجرد نقل للمعرفة، بل يشمل تكوين العقل والأفكار لدى المتعلم. البناني تُلاحظ أن التركيز على غرس روح الامتثال وانتقاء تاريخ مزيف يؤدي إلى إنتاج طلبة يستوعبون ولا يبدعون، مما يجعلهم مستهلكين وليس منتجين ومبتكرين. حجازي يُضيف أن تعزيز القدرة على التحليل والنقد عند الطلاب ضروري لتحقيق مجتمع رائد وقادر على التجديد والإبداع. يتفق المحاوران على أن النظام التعليمي الحالي، الذي يغذي الانصياع للتوجهات الرسمية والاستسلام لتفسير مغلوط لتاريخنا الوطني، يدمر فرص بناء مواطنين متميزين لهم طموحات جريئة لإحداث تغييرات إيجابية. في النهاية، يقترحون نموذجاً جديداً للتعليم يأخذ بعين الاعتبار جوانب التفكير الحر والمشاركة النقدية، والتي ستكون حجر الزاوية في تطوير اقتصاديات وابداعات ثقافية مبتكرة وشاملة لمخارج المجتمع الحديث.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : عول- زوجي لا يصلي أبدا وأنا أقطع صلاتي أحيانا وأستغفر وأعود للصلاة ولنا ولدان ومتزوجة منذ 4 سنوات، منذ فت
- ابنت عم أبي رضعت معي، فهل هي في حكم الشرع أخت لي، وهل أبي محرم لها، وهل إخوتي هم إخوتها، وهل أمي هي
- حصل الصحابة (رضي الله عنهم )الإيمان قبل العمل فما الدليل على ذلك ؟ ثم بين أهمية منهج الصحابة في تحصي
- بعد سجودي للسهو، وقبل السلام، قلت: رب اغفر لي، ثم تذكرت أنه يجب أن أسلم ولا أقولها، لكنني أكملت: ( و
- يوجد مسجد قريب جدًّا من بيتي، فإذا كان يوم الجمعة، فهل لي أن أطوِّل المسافة بين بيتي والمسجد، بحيث أ
