في النقاش حول تأثير التكنولوجيا على عملية التعلم، تبرز تساؤلات حول دورها في تعزيز مهارات البحث والتحليل النقدي لدى الطلاب. ميادة التلمساني، المؤسسة للموضوع، تشكك في قدرة التكنولوجيا على تحقيق ذلك دون توجيه مناسب، مشيرة إلى خطر الاعتماد على حلول سريعة. من جهة أخرى، يُؤكد بعض المشاركين على أن التكنولوجيا يمكن أن تعزز هذه المهارات إذا تم تدريب الطلاب على تمييز المصادر الموثوقة والعمل بطرق عميقة. رضوان بن يعيش يطرح قضية التوازن بين استخدام التكنولوجيا وتعزيز التفكير النقدي، محذراً من أن بعض التقنيات قد تشجع على أداء بسيط ومتسرع. هالة السيوطي تدعم فكرة الاستفادة من التكنولوجيا دون فقدان الحكم الذاتي والقدرة على التفكير النقدي. كامل بن عمر يركز على أهمية تغيير طريقة استخدام التكنولوجيا في البيئة التعليمية لتكون محفزاً للفهم التحليلي والإبداعي. بشكل عام، يقترح النقاش ضرورة توجيه أساسيات التنوير الفكري أثناء دمج الأدوات الجديدة لتجنب الميل نحو سطحية المعرفة وفهم محدود.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : وَقِيلَ- أحبني أكثر
- Kyren Wilson
- أنا متزوج وزنيت بسيدة متزوجة زواجا عرفيا مع رجل آخر، وهي تقول إنها حامل ولا تدري من هو الأب، فما حكم
- كنت أصلي العشاء منفرداً, و في الركعة الثالثة سهوت و بدأت قراءة التشهد بنية التشهد الأول وكأني مازلت
- تزوجت من فتاة ولم تكن تلبس الخمار وقد طلبت منها أن تلبسه ولكنها أنكرته ورفضت فقلت إن شاء الله بعد ال
