في النقاش حول دور التكنولوجيا في التعليم الرقمي، تم التركيز على كيفية تحقيق توازن بين الفضول الموجه والعفوي. ناظم العماري أشار إلى أن البرامج التفاعلية والألعاب التعليمية يمكن أن تعزز الفضول العفوي من خلال تقديم محتوى مثير وتفاعلي، شريطة أن تتيح للطلاب فرصًا للاستكشاف الشخصي والابتكار. ومع ذلك، فرح المدني حذرت من أن هذه البرامج قد تفرض مسارات محددة تقيد الابتكار، مما يجعل التوجيه المنهجي التقليدي ضروريًا ولكن قد يعيق الفضول العفوي. الحل المقترح هو إعادة تصميم نظم التعليم الرقمي لتشجيع الاستكشاف الحر دون فقدان التوجيه الضروري. كما تم التأكيد على أن الفضول يجب أن يكون محركًا حقيقيًا للتعلم العميق والتفكير النقدي، وليس مجرد وسيلة للتسلية أو الحصول على معلومات سطحية.
إقرأ أيضا:اللهجة المغربية : البغرير
