في هذا النقاش الذي تناول تأثير الثورة الصناعية الرابعة على التعليم في العالم العربي، برزت رؤية واضحة لضرورة تحقيق توازن دقيق بين دمج التكنولوجيا الحديثة وبين الحفاظ على الجوانب الاجتماعية والثقافية للعملية التعليمية. حيث أكدت مها الأندلسي على أهمية توفير التدريب للمعلمين والبنية الأساسية اللازمة لاستخدام التكنولوجيا بشكل فعال، بينما شدد وئام الزموري على ضرورة عدم إهمال الجانب الاجتماعي والثقافي لهذه العملية. فوفقًا لهما، قد تؤدي التركيز الشديد على التكنولوجيا إلى تقويض العلاقات الإنسانية التي تعتبر حيوية في البيئة التعليمية.
ومن جانب آخر، أبدت راغدة بن عيسى مخاوفها من فقدان “اللحمة البشرية” نتيجة الاعتماد الكبير على التكنولوجيا، ودعت إلى اعتماد نظام تعليمي شامل يعطي الأولوية للجوانب الاجتماعية والثقافية ويحترم العلاقات الشخصية. بالتالي، يتضح أن جوهر المناقشة يكمن في كيفية توظيف التقنيات المتقدمة بطريقة تكاملية مع القيم والمعايير الثقافية والإنسانية لتقديم تجربة تعليمية شاملة ومتوازنة.
إقرأ أيضا:كتاب المرجع في محولات القوى الكهربية- أنا مشكلتي أن حماتي وأخت خطيبي يكرهونني جدا وربنا يعلم أنه من غير سبب، وأخت خطيبي والله أعلم تتسلط ع
- هذه صيغة التشهد الأول المعمول بها عندنا:التحيات لله والصلوات والطيبات، السلام عليك أيها النبي ورحمة
- قلت لزوجتي إنك لو فعلت هذا الشيء فأنت طالق ولا أتذكر النية الآن هل كانت للزجر ثم بعد ذلك فعلته وقلت
- كأس النمسا 19741975
- الأزهر حدد 3000 جنيه كحد أدنى لنصاب الزكاة فى حين أن 85 جراماً ذهباً وهو النصاب المعروف لزكاة الذهب
