ناقشت المناظرة التي أدارتها فلة الودغيري تحديات وتوقعات دمج الذكاء الاصطناعي في بيئات التعلم المختلفة. أكد معظم المشاركين، بما في ذلك صباح الهاشمي وسالم بن عمر ورغدة الريفي ومنير بوزيان، على أهمية تحقيق توازن بين استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي والحفاظ على الجوانب الإنسانية الأساسية للتعليم. يرى هؤلاء الخبراء أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون أداة قيمة لتعزيز قدرات الطلاب النقدية دون أن يحل محل أساليب التدريس التقليدية تمامًا. ومع ذلك، فإنهم يشترطون أيضًا الحفاظ على المهارات الشخصية مثل الإبداع والاستقلال الفكري والتأكد الذاتي كركائز مهمة للعملية التعليمية. وبالتالي، ينصح الجميع بالتركيز على تطوير إستراتيجيات فعالة لتوجيه الطلاب نحو استخدام تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي بطريقة تدعم التفكير الأصلي وتعزز الأداء الأكاديمي الشامل. وهذا الاتفاق العام يدل على إدراك المجتمع العلمي لحساسية هذا التحول الرقمي وضرورة إدارة تأثيره بحكمة لتحقيق أفضل نتائج ممكنة في مجال التعليم المستقبلي.
إقرأ أيضا:دراسة جينية عن سكان سوس تؤكد عروبة المغاربة- ما حكم التبرع بأموال الصدقة للجمعيات والمؤسسات الخيرية التي تودع أموالها في حسابات ربوية في البنوك؟
- جزاكم الله كل الخير في جهودكم بهذا الموقع المبارك. أما سؤالي -يا إخوة-: أناقش العديد من الناس حول تك
- الرجاء قراءة مشكلتي حتى النهاية ومراعاة أنني في دولة يصعب فيها إيجاد مفت صادق لأن الطلاق هنا ليس بال
- ما رأيكم في رجل قتل رجلين فطلب أولياء أحد الرجلين القصاص وطلب أولياء الآخر الدية. فهل يصح الجمع بين
- أعرف فتاة الآن أنا على اتصال معها، ووالدتها تعرف أنني على اتصال معها، أرها أحيانا وبيننا حب، ونيتي ا
