تناولت المناقشة دور التعليم باعتباره أداة محتملة لإحداث تغيير مجتمعي وثقافي كبير، حيث يُنظر إليه كمحرر للإنسانية من خلال توسيع مداركه وتمكين تفكيره المستقل. ومع ذلك، أكدت المشاركات والمشاركون أيضًا وجود ضغوط خارجية مستمرة تعمل على تشكيل خريطة التعليم بما يتماشى مع مصالحها الخاصة، والتي قد تكون دينية أو سياسية أو اقتصادية أو اجتماعية. ويؤكد أيمن الحنفي أن القادة السياسيين وأصحاب النفوذ الاقتصادي يستخدمون النظام التعليمي لتعزيز رؤاهم والحفاظ على الوضع الراهن.
لتحقيق هدف جعله أداة فعالة للتغيير الثوري، اقترحت رابعة بن ساسي ضرورة التركيز على الاجتهاد الشخصي والتفكير النقدي لدى الشباب، مما يشجعهم على طرح أسئلة صعبة واستكشاف المعرفة بحرية ودون قيود. علاوة على ذلك، طالبت بإنشاء مؤسسات تعليمية مستقلة ومفتوحة المصدر مثل المدارس العامة والمراكز البحثية التي تتمتع باستقلال مالي لمواجهة تأثير الأحزاب السياسية والقوى التجارية المؤثرة. بينما يؤكد جميع الأطراف على أهمية حرية الفكر والاستقلالية الأكاديمية، إلا أنه ظهر تساؤل مثير للاهتمام حول إمكانيات سو
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : التُّولاَل- قلت لزوجتي عن شيء لم تخبرني به إذا عرفتُ به؛ أنت طالق، وعرفتُ به. فهل تكون طالقا حتى وإن قلته وأنا ف
- قرأت حديثاً أخرجه البزار من حديث جابر بسند حسن عن النبي صلى الله عليه وسلم (أكثر من يموت من أمتى بعد
- فيلييرز لو باكيل
- هل يجب الرد عن عرض من اغتيب إذا علم أن الرد لن يجدي مع من اغتابوا وسيستمرون في غيبتهم؟ وما الحكم إذا
- صليت صلاة عشاء وأردت سجود السهو فسجدت قبل السلام لكني شككت في عدد السجدات فبنيت على الأقل وسجدت سجدة
