في النقاش حول استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم، تم تسليط الضوء على عدة جوانب مهمة. من جهة، أشارت بديعة الكيلاني إلى فعالية الذكاء الاصطناعي في توفير بيئة تعلم مخصصة وتفاعلية، مما يساعد الطلاب على فهم أفضل لمحتوى الدروس ويقدم دعمًا مستمرًا ومراجعة فورية لعملهم. من جهة أخرى، أكدت أصيلة اليحياوي على أهمية التوازن بين الفوائد التقنية والحفاظ على الجوانب الإنسانية في التعليم، مثل الروابط الاجتماعية والتقدير الفني. كما حذرت خولة الصيادي من المخاطر الأخلاقية المرتبطة باستخدام الذكاء الاصطناعي، خاصة فيما يتعلق بحماية الخصوصية، مشيرة إلى أن عدم حماية الخصوصية قد يؤدي إلى نظام تعليمي غير عادل. بالتالي، يمكن القول إن الذكاء الاصطناعي يوفر فرصًا كبيرة لتحسين التعليم، ولكن يجب التعامل معه بحذر لضمان تحقيق التوازن بين الفعالية التقنية والقيم الإنسانية.
إقرأ أيضا:كتاب علم الفلك: دليل للتَّعلم الذَّاتي- سمعنا أن هناك خطأ في تحديد أول أيام رمضان 2013 وعليه فإننا قد أفطرنا أول أيامه. فهل علينا قضاء أول ي
- أريد أن أسأل عن حكم صيام عدة أيام خلافا عن الإثنين والخميس لإرجاع أيام ربما قد لا أكون قد صمتهم كما
- بدأت أغتسل والماء بجواري فهل عند صب الماء على جسدي بيدي أغسل يدي كل مرة قبل دخولها الماء لأني أصب وأ
- ماحكم الشريعة في الدعاء على النفس خوفا من الوقوع في المعصية وغضب الله؟
- Albert Productions
