تناولت نقاشات حول الذكاء الاصطناعي (AI) في قطاع التعليم وجهتين مختلفتين. يرى البعض أنه حل مبتكر وفعال، حيث يمكن للذكاء الاصطناعي المساعدة في تخصيص الخطط الدراسية وفقاً لاحتياجات الطلاب الفردية، بالإضافة إلى توفير كم هائل من المعلومات والموارد التعليمية التي كانت غير متاحة سابقاً. ومع ذلك، هناك مخاوف بشأن تأثير هذه التقنية على الجوانب البشرية الأساسية للتدريس والتعلم.
ويرى آخرون أن الذكاء الاصطناعي رغم فوائده المحتملة، إلا أنه لا يمكنه استبدال العناصر الإنسانية مثل العلاقات الشخصية والإرشاد والتواصل الاجتماعي. يشير هؤلاء إلى أن التعليم يتعلق ببناء الشخصيات وتعزيز القيم الأخلاقية، وهي جوانب يصعب تحقيقها عبر الآلات الصناعية بغض النظر عن مدى تطوّرها. وبالتالي فإن مفتاح الاستخدام الناجح للذكاء الاصطناعي يكمن في توازن دقيق بين استخدام التكنولوجيا والحفاظ على اللمسة الإنسانية اللازمة لإحداث تغيير إيجابي مستدام في عملية التعلم.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : الرّكيع او اش كتركع- سؤال في زكاة المال: أحسب زكاة مالي في أول رمضان من كل عام، ونحن اليوم في التاسع والعشرين من شعبان، و
- فاوستو شتاينفاندر
- خرج أبي للحج من محافظة الغربية حتى وصل إلى ميناء السويس ليركب العبارة التي ستنقله إلى الأراضي السعود
- أنا تزوجت من أربع سنوات بشكل مؤقت في شقة أخي زوجي؛ لأن الشقة كانت مقفلة وغير مستخدمة، ونحن كنا حاجزي
- السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. ما حكم مس أو قراءة القرآن من خلال اسطوانات الليزر المسجل عليها القر
