في النقاش حول الذكاء الاصطناعي وأخلاقيات التعليم، تم تسليط الضوء على الفوائد المحتملة لهذه التكنولوجيا في تحسين جودة التعليم وتوسيع فرص الوصول إليه. ومع ذلك، تم التأكيد على ضرورة استخدام الذكاء الاصطناعي بطرق تحترم حقوق الإنسان والقيم الأخلاقية. وحيد بن زيدان، صاحب المنشور، شدد على أهمية توفير بيئة تعليمية رقمية شفافة وكفؤة، حيث تكون البيانات الشخصية محمية ولا تستغل بشكل خاطئ. كما أكد على ضرورة تكافؤ الفرص للجميع، بما في ذلك أولئك الذين حرمتهم الظروف الاجتماعية أو الاقتصادية من الحصول على تعليم جيد. ضياء الحق العسيري عبر عن قلقه حول مدى استعداد المجتمع للتكيف مع الآثار طويلة المدى للثورة التكنولوجية، وكيف يمكننا حفظ قيمنا الإنسانية وسط عالم رقمي يتغير بسرعة. كما سأل عن وجود خطط واضحة لاستمرارية العدالة والتواصل الاجتماعي في عصر قد يُصبح فيه الروبوتات جزءاً أساسياً من العملية التعليمية. فخر الدين بن عيسى أكد على أهمية التكيف مع هذه التغيرات، مما يشير إلى الحاجة إلى استراتيجيات واضحة لضمان أن يكون الذكاء الاصطناعي أداة لتعزيز التعليم وليس لتفاقم الفجوات الاجتماعية والاقتصادية.
إقرأ أيضا:قبيلة أولاد مطاع بحوز مراكش- بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على أشرف المرسلين أنا فاعل في جمعية إسلامية بالمغرب، وفي هذه
- كوكند (كوكاند)
- من لديه سلس غير منضبط (ليس مستمر طول الوقت)، فإنه يتوضأ لوقت كل صلاة. هل له أن يجمع الظهر والعصر فى
- أسكن في قرية تعوَّد جميع سكانها الإفطار عند سماع أذان المغرب، وفي رمضان من هذه السنة كانت هناك مجموع
- هل يجوز للأهل إرسال صورة ابنتهم إلى أهل الخاطب لكي يروا الصورة ويرجعوها إلى أهل الابنة لاسيما أنهم ف
