في نقاش حول دور الذكاء الاصطناعي في التعليم، سلط المشاركون الضوء على التوازن الحساس بين الاستخدام الأمثل للتكنولوجيا واحترام العنصر الإنساني. أكد الدكتور عبد الباقي بن العابد على أهمية التفاعل البشري في تنمية المهارات الاجتماعية والعاطفية للطلاب، موضحاً أن الذكاء الاصطناعي غير قادر على توفير هذه الجوانب البشرية الأساسية. ومع ذلك، ترى الدكتورة رباب بن شماس أن الذكاء الاصطناعي ليس بديلاً عن التعامل الشخصي والإنساني، ولكنه يمكن أن يكون أداة فعالة عندما يستخدم بشكل مدروس بجانب المعلمين. وبالتالي، فإن المفتاح يكمن في الجمع بين نقاط قوة كل منهما؛ فالتكنولوجيا توفر أدوات تعليمية مخصصة وتسمح للمعلمين بالتركيز على الجانب العاطفي والاجتماعي، بينما يضمن العنصر الإنساني الاحتواء والدعم الذي يحتاج إليه الطلاب. بهذا الشكل المتوازن، يمكن للذكاء الاصطناعي أن يعزز التجربة التعليمية دون المساس بالقيم والمعايير الإنسانية المهمة.
إقرأ أيضا:لا للفرنسة: الموضوع الأول الذي يجب أن يخوض فيه المغاربة هو وقف التوغل الفرنسي في المنطقة- طلقت زوجتي في الخطوبة قبل الدخول بها، وأرجعتها دون عقد جديد، وطلقتها بعد الزواج ثلاث مرات متفرقة، وأ
- ما حكم إجبار الحكومة المسلمين على العبادة، أو أداء أحد مطلوبات الشريعة - كستر العورة، أو الصلاة، وغي
- بعد الأحداث التي حدثت في ليبيا هناك أسر كثيرة لم تجد أبناءها وهناك بعد
- ما حكم ضرب المدرس للطالب؟
- بخصوص مجال بحث وتطوير الأدوية لعلاج الأمراض: ذكرتم في إحدى الفتاوى: أن الأصل أنه لا يجوز الانتفاع با
