تناولت المناظرة موضوع الذكاء الاصطناعي وتأثيره المحتمل على قطاع التعليم في القرن الواحد والعشرين. طرح المشاركون وجهات نظر متنوعة حول الموضوع، مع التركيز بشكل خاص على المخاطر والفوائد المحتملة لاستخدام الذكاء الاصطناعي في البيئات التعليمية. أكد بعض المشاركين مثل بسام اليحياوي ونبيل القروي وحبيب الله بن شقرون على أهمية الاحتفاظ بالجوانب الإنسانية للتعليم، بما في ذلك التجارب الشخصية والمعرفة الثقافية والحساسية العاطفية، والتي قد تتضرر بسبب الاعتماد الكبير على أدوات الذكاء الاصطناعي. ومع ذلك، اقترحت سلمى العياشي وناصر الله الراضي نهجاً أكثر قبولاً للتكنولوجيا، داعيين إلى الاستفادة المثلى من التقنيات الحديثة دون تجاهل دور الإنسان الأساسي. ويؤكد هؤلاء أن دمج الذكاء الاصطناعي يجب أن يكون مكملًا وليس بديلاً للقدرة البشرية الفريدة على التفكير النقدي والتواصل العاطفي. وبالتالي، تشير المناقشة إلى أنه لتحقيق توازن فعال بين التكنولوجيا والبشرية في التعليم، يتعين علينا الاعتراف بقيمة كل منهما واستخدامهما بطريقة تكاملية تعزز نقاط قوة بعضهما البعض.
إقرأ أيضا:قبائل بني كيل المعقلية بالمنطقة الشرقية- قرأتُ الفاتحة سِرًّا سهوًا في الركعة الأولى من صلاة المغرب، ثم أعدتُها جهرًا، وسجدت سجدتين بعد السلا
- نحن طلاب ندرس في جامعات الصين, وعندنا سؤال يحتاج إلى جوابكم, جزاكم الله خيرا. 1-بعضنا يشك في حلية ال
- Pietraperzia
- أسكن بمحافظة الأفلاج وأسافر كل فترة إلى الرياض وهي تبعد مسافة 3 ساعات، هل يجوز لي قصر الصلاة، صيام ا
- كنت قد طرحت عليكم منذ أكثر من أسبوعين سؤالًا عن حكم الموسوس الذي يحلف بالطلاق إن قطع نية العبادة وحن
