تناول نقاش حول العمل الحر والتعليم الرقمي في منطقة الخليج العربي مسألة هامة تتمثل في تحقيق التوازن الأمثل بين تطوير المهارات الرقمية الأساسية وترسيخ القيم الثقافية والشخصية. حيث سلطت إبتهال الزاكي الضوء على دور التعليم الرقمي في تزويد الشباب بمهارات حيوية كالتفكير النقدي وحل المشكلات، لكن العديد من المشاركين أشاروا إلى حاجة هؤلاء الأفراد أيضًا لتنمية مهارات اجتماعية وشخصية قد يغفل عنها النظام التعليمي الرقمي.
ومن أمثلة هذه المهارات التي تم التأكيد عليها إدارة الوقت بشكل فعال، وبناء العلاقات العملية الناجحة، وقدرة حل الصراعات. وقد شدد البعض الآخر كإلياس الدرويش على أهمية الجمع بين الجوانب الشخصية والتواصل الاجتماعي جنبا إلى جنب مع الاستعداد لمستجدات العالم الرقمي. وفي النهاية اتفق الجميع على ضرورة وضع منهج تعليمي شامل يعزز تنمية كل جوانب الحياة الروحية والثقافية والفنية للشباب، مما يمكّنهم من دخول سوق العمل الحر بثقة أكبر واحتراما لهويتهم الثقافية العربية.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : الفكيع- ذات مرة كنت غاضبة جداً وكنت من شدة غضبي أكلم ربي وقلت له: أنا أكرهك وأكره قدرك ـ فهل أنا بذلك كافرة؟
- روثباخ
- مغني المقنع
- أنا كنت مع اثنين من الأصدقاء أحجز لهم في القطار وذهبت إلى شباك التذاكر وعندما أعطيت للرجل الفلوس أعط
- لقد ولدت طفلي الثاني في 21/3/2019، وقد طهرت قبل انتهاء الأربعين، ولي شهر منذ أن انتهت الأربعين، ولكن
