يتناول نص “استخدام الذكاء الاصطناعي لتحسين التعليم: التحديات والأفاق” موضوعًا حيويًا يتمثل في دور الذكاء الاصطناعي في تطوير قطاع التعليم. يشير المؤلف إلى أن اعتماد التقنيات الحديثة أصبح أمرًا ضروريًا في مختلف المجالات، بما فيها التعليم، حيث تساهم الثورة الرقمية في فتح آفاق جديدة لطرق التدريس والتعلم. يُسلط الضوء على إمكانية تخصيص التجربة الأكاديمية وفق احتياجات الطلاب الفردية بفضل الذكاء الاصطناعي الذي يمكنه تحديد نقاط القوة والضعف لدى كل طالب وتقديم الدروس والموارد المناسبة لهم. ومع ذلك، يبرز أيضًا بعض التحديات الأساسية لهذا النهج؛ أولها قضية خصوصية البيانات، إذ يتطلب جمع واستخدام بيانات الطلاب الشخصية موازنة دقيقة بين الاستفادة العلمية واحترام الحقوق الخصوصية. إضافة لذلك، هناك مخاوف بشأن التأثيرات المحتملة على العلاقات الاجتماعية والثقافية داخل بيئات التعلم بسبب الاعتماد الكبير على الروبوتات والأنظمة الآلية. علاوة على ذلك، يناقش المقال محدودية مرونة وقابلية تكيف الأنظمة المستندة إلى الذكاء الاصطناعي عند مواجهة سيناريوهات غير رسمية أو مشاكل معقدة تفوق ما تم برمجة النظام عليه أص
إقرأ أيضا:مخطوط (رتبة الحكيم ومدخل التعليم في الكيمياء) للمجريطي
