تناولت محادثة “العدالة الرقمية في التعليم” قضايا أساسية مرتبطة بتطبيق التحول الرقمي في المجال التعليمي. أبرز المشاركون مثل حسان الوادنوني وأمجد الكيلاني وإياد العروسي الحاجة الملحة لتحقيق العدالة الرقمية وضمان وصول متساوي إلى الموارد التكنولوجية لكل فئات المجتمع. وقد عبّر بعض المشاركين عن مخاوف بشأن زيادة الفجوة بين طلاب الطبقات الغنية ونظرائهم من ذوي الإمكانيات المالية المحدودة نتيجة اعتماد التعليم بشكل أكبر على التقنيات الحديثة.
شدد أمجد الكيلاني وإياد العروسي على دور الحكومات والسياسات العامة في ضمان توزيع عادل لأجهزة وبرامج التكنولوجيا، بالإضافة إلى تأمين تدريبات مناسبة للمعلمين لاستخدام هذه الأدوات بكفاءة. ومع ذلك، اعترف إياد العروسي بأن جهود دمج تقنيات التعليم قد لم تسفر بعد عن إغلاق الفجوات الاجتماعية الموجودة بالفعل. لذلك اقترح حلولا أكثر شمولا تتطلب مشاركة نشطة من جميع الأطراف ذات الصلة.
إقرأ أيضا:مصطلحات من الشاوية المغربيةوفي نهاية المناقشة، اتفق الجميع على أنه يمكن تحقيق أفضل نتائج عبر توحيد الجهود بين قطاعات مختلفة تحت مظلة حوكمة راسخة وقوانين توجيهية مشتركة
- ولدت في أوكرانيا من أب عراقي مسلم وأم أوكرانية نصرانية، طلق والداي وفارقنا وعمري 3سنوات وعاد للعراق،
- أعاني من الصداع النصفي منذ أن كنت في الثانوية، ومنذ عدة أشهر أصبح يأتيني بشكل شبه دائم، فذهبت إلى ال
- والدي يبلغ من العمر 65 عاماً، وهو مريض مما يجعله يعجز عن الحركة ولا ينتبه لمن حوله (جلطة بالمخ)، وحي
- أردت وصديق لي أداء صلاة الظهر وكنت على وضوء، فذهب الصديق ليتوضأ، وعندما عاد وجدني أقوم في الركعة الث
- هل يجوز تسمية رافي؟.
