يتناول النقاش حول استخدام تكنولوجيا التعليم الحديثة، خاصة الذكاء الاصطناعي، كبديل محتمل للمعلم التقليدي. يطرح المكي التونسي فكرة أن التكنولوجيا يمكن أن تقدم تجارب تعليمية مخصصة ومحفزة أكثر من المعلم البشري. ومع ذلك، يعبر العديد من المشاركين عن شكوكهم حول هذه الفرضية. تؤكد بدرية الجنابي على الدور الهام الذي يلعبه المعلم كداعم عاطفي وصاحب علاقة شخصية مع طلابه، بينما يشير وهبي العياشي إلى صعوبة تكرار التجربة الإنسانية عبر التكنولوجيا. يشدد ملك العلوي ورباب بن الطيب على قيمة البيئة التربوية التي يخلقها المعلم البشري ودوره في التحفيز العاطفي والمجتمعي. من جهته، يقترح الشريف السالمي أن التكنولوجيا يمكن أن تكون مكملة للمعلم البشري، حيث تساعد في تحقيق الأهداف التعليمية دون استبدال العمق العاطفي والتفاعل الشخصي الذي يعد جزءاً رئيسياً من العملية التعليمية التقليدية.
إقرأ أيضا:كتاب المعلوماتية وشبكات الاتصال الحديثة- أغتسل بشكل متكرر؛ لكثرة احتلامي. وقد قرأت أن دخول الماء إلى الأذن يضر بها، وأنا بالفعل أعاني من انسد
- عن أبي هريرة -رضي الله عنه- أن رسول الله -صلى الله عليه وسلم- مرَّ على صُبْرَة طعام، فأدخل يده فيها،
- جزاكم الله خير الجزاء على جهودكم في خدمة الدين و نسأله تعالى أن يجعل هذا في ميزان حسناتكم.سؤالي هو م
- نعلم أن الشرع المطهر -ولله الحمد- قد حفظ الحقوق الكاملة في البيع والشراء، فلديّ أمر منحة أرض من ولي
- أعاني والحمد لله من وسواس النية في الوضوء والصلاة، لكن فقط في أولهما، يعني في الوضوء إذا استطعت قول
