في النقاش حول النهضة التعليمية والاعتماد على التكنولوجيا، تباينت الآراء بين المشاركين. أحمد ١٠٩١٦ اعترض على الاعتماد الكامل على التكنولوجيا، مشيرًا إلى أن القضايا الاجتماعية والثقافية العميقة داخل المدارس يجب معالجتها أولاً. سيدرا الرفاعي اتفقت جزئيًا مع أحمد، مؤكدة على ضرورة دمج التكنولوجيا ضمن إطار يشمل البعد الاجتماعي والثقافي. أنور بوزيان قدم رؤية مختلفة، مؤكدًا على الحاجة لاستراتيجيات متنوعة ومتوازنة. رضا رشيدي وأمينة بوزيان دعمتا فكرة أن التكنولوجيا ليست الحل الوحيد لكنها أداة قيمة يمكن أن تسد الفجوة بين الوسائل التقليدية والحديثة للتعلم. الأمين شددت على ضرورة التركيز على نهج شامل يجمع بين العلم التقليدي والعناصر الجديدة. في النهاية، اتفق الجميع على أن الثروة الحقيقية تأتي من الجمع بين التكنولوجيا الحديثة والمعارف القديمة، مما يساهم في تطوير جودة العملية التعليمية وتحقيق النهضة المنشودة.
إقرأ أيضا:كتاب الموسوعة الجغرافية (الجزء الثالث)- Turbigo
- Josh Alexander
- لا يخفى علينا مدى إعجاب الغرب بالفلاسفة المسلمين في العهد الذهبي للحضارة الإسلامية كالفارابي والبيرو
- نحن نعيش في دولة أجنبية عائلتي وعائلة أختي وعائلة خالتي وقد ائتمنت خالتي أمي على ذهبها وأختي كذلك ائ
- عندما أذهب لأشتري كشاكيل للمحاضرات وغيرها، أجد كراسات جميلة المنظر، ولكن تكون عليها رسومات لأبطال أف
