الواقع الافتراضي، كما يطرح النقاش، يمثل فرصة وتحديًا أخلاقيًا في آن واحد. من جهة، يُعتبر الواقع الافتراضي وسيلة قوية لخلق تجارب تعليمية فريدة، مما يعزز من جودة التعليم وتفاعلية الطلاب. ومع ذلك، يثير استخدامه العديد من الأسئلة الأخلاقية المهمة. يتساءل المشاركون عن كيفية ضمان استخدام هذه التكنولوجيا بشكل إنساني، وحماية خصوصية الأفراد وسلامة الصحة النفسية. هناك قلق من أن الواقع الافتراضي قد يُستخدم لتعزيز الفوارق الطبقية إذا لم يتم تنظيمه بشكل صحيح. حسيبة المهنا تشير إلى أن المعايير الأخلاقية وحدها غير كافية بدون تطبيق ملموس، مما يسلط الضوء على الحاجة إلى آليات فعالة لضمان الالتزام بهذه المعايير. أمل الهواري تؤكد على ضرورة التعاون بين المطورين والحكومات والمجتمع لوضع قوانين ونظم رقابة فعالة، مع التأكيد على الشفافية ومساءلة الأطراف المعنية. هذا يشير إلى أن التحدي الأخلاقي لا يمكن تجاوزه بتفاؤل وحلم بعالم رقمي مثالي، بل يتطلب جهدًا جماعيًا مستمرًا لضمان أن التكنولوجيا تخدم البشرية بشكل عادل وأخلاقي.
إقرأ أيضا:اللهجة الحسانية المغربية : زرف
