يُطرح النقاش حول تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم باعتباره أكثر من مجرد أداة ل نقل المعلومات، و يركز المشاركون على ضرورة تطويره لتشجيع التفكير النقدي، التعاون والإبداع. تُؤكد رشيدة بن زيد على أهمية توجيه تطبيقات الذكاء الاصطناعي نحو أهداف تعليمية راقية تتجاوز نقل المعرفة، مُشددة على دورها في تطوير مهارات التفكير النقدي، التواصل الجماعي واكتساب المعرفة ذاتيا.
يشعر ربيع البوزيدي بالقلق من التركيز المفرط على المقاييس الجامدة ومحدودية المعرفة في نظام التعليم التقليدي، مُؤكدا ضرورة ترسيخ ثقافة الشغف بالاستعلام والاستنتاج. يؤكد إيليا بن علية على نفس المخاوف، مُناشداً إلى دور الإنسان كفاعل رئيسي في تصميم الآلات المدربة والعمل على ضمان دمج تكنولوجيات ذكية تعمل على تطوير جوانب حياة الطلاب نحو الابتكار.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : التُّولاَلمقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- انتشرت في الآونة الأخيرة حلويات مزينة بالذهب الطبيعي على شكل رذاذ أو قشرة رقيقة، معالج، صالح للأكل،
- أرغب في إخراج صدقة جارية عن والدي المتوفى، وهي عبارة عن مساهمة في بناء مدرسة، فهل يجوز لي أن أفصح بأ
- ما حكم مفاخذة الرجل لأخته الصغيرة 12عاما، وهل هي لواط أو زنى؟ وكيف يتوب عن ذلك وهو لا يستطيع علما بأ
- هل يجوز للزوجة طلب الطلاق بسبب ضائقة مالية يمر بها الزوج؟ وقد تطول هذه الضائقة، وقد تعيش الزوجة في ض
- وجدت عمل كمسؤول لتشغيل وإدارة محطة معالجة المياه الآتية من مذبح الخنازير فهل يجوز لي أن أعمل في هذه
