في نقاشهم حول تأثير الذكاء الاصطناعي (AI) على قطاع التعليم، سلطت المجموعة الضوء على جوانب مختلفة لهذا التطور التكنولوجي الجديد. بدأ ضياء الحق الزموري بتسليط الضوء على الإيجابيات المحتملة للذكاء الاصطناعي، مثل توفير تجارب تعليمية شخصية وفعالة للغاية. ومع ذلك، حذر أيضًا من الحاجة الملحة لمعالجة العوامل الأخلاقية والاجتماعية المتعلقة بالذكاء الاصطناعي لضمان العدالة والإنصاف ضمن النظام التعليمي.
من جانبها، أكدت كلٌّ من حميدة الغنوشي وفاطمة الهضيبي على أهمية تحديد حدود أخلاقية واضحة وإستراتيجيات فعالة للاستخدام المستدام للتقنيات التي يعمل بها الذكاء الاصطناعي. وأشارتا إلى الخطر الذي قد يشكل المزيد من توسيع الفجوة الاجتماعية إذا لم يتم التعامل مع إمكانية الوصول لهذه الأدوات بطريقة عادلة ومنصفة. ولذلك، فإن المحادثة تدور أساسًا حول ضرورة إدارة شاملة تعتمد مبادئ الإنصاف والمساواة عند دمج تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : الكُمشة- هل يجوز الحج عن الميت الذي أدى الحج قبل أن يموت؟
- هل يمكننا أن نعتبر أن كشف المرأة لوجهها ويديها حرام في ذلك الزمن؟.
- نحن مجموعة نعمل في قصر، وبعض زملائنا يشربون الخمر في غرفة بعيدة منا، فإذا سترنا عليهم، فهل علينا إثم
- ما قولكم في هذه المعاملة: بنك إسلامي أعلن عن شكل من أشكال الاستثمار بحيث أن المستثمر يدفع للبنك مبلغ
- لماذا كانت مرويات أبي بكر الصديق رضي الله عنه قليلة جدا، بالرغم من ملازمته الطويلة للرسول صلى الله ع
