يتناول الحوار حول “تحولات رقمية أم عدالة اجتماعية مواجهة تحديات التعليم العالي” عدة وجهات نظر حول كيفية دمج التحول الرقمي في التعليم العالي. يبدأ النقاش بالدعوة إلى نهج مدروس يأخذ في الاعتبار التأثير طويل المدى للأعمال الرقمية، مع التأكيد على أهمية العدالة الاجتماعية والدعم لجميع الأفراد خلال فترة الانتقال. توافق ريما بن بكري على ضرورة التأني، لكنها تشير إلى أن الاعتماد الكامل على الأساليب التقليدية قد يعيق التقدم ويستبعد مجموعات سكانية معينة. من ناحية أخرى، تشدد ثريا الشاوي على أهمية دمج التقنيات الجديدة ضمن السياسات التعليمية لمنع استبعاد أي طالب أو معلم بسبب قيود التكنولوجيا، وتدعو إلى حوار مفتوح لبحث المسائل الحساسة. ومع ذلك، تنتقد ثريا الشاوي الرؤية التي تركز بشكل مفرط على السلبيات المحتملة للتغييرات الرقمية، وتشجع على الاعتراف بالإمكانيات الهائلة للتغييرات الرقمية والعمل على تخطي العقبات لتحقيق الاستفادة القصوى منها.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : بلعاني- أنا أريد أن أسأل عن الأبراج أنا أعلم أنها حرام ولا يجوز التكلم بها ولكن منذ فترة سمعت أنه يجوز أن نأ
- ردا على رسالتكم بأن سؤالي وصلكم ناقصا. فهذا نص السؤال: عند قيامي لصلاة قيام الليل، أرى نورا في الغرف
- ماريكيه زييكانت رامية هولندية بارزة
- زوجي لأبسط الأشياء يقوم بسبي وشتمي، ويشتم أبي وأمي، مع العلم أن أبي شيخ كبير، ومعروف بعلمه. فهل أبقى
- Aveiro District
