في النقاش حول دور التكنولوجيا في التعليم، يبرز سؤال محوري: هل التكنولوجيا عامل مساواة أم زيادة للفوارق؟ من جهة، يُنظر إلى التكنولوجيا كوسيلة لتعزيز المساواة في التعليم، حيث يمكن أن توفر فرصاً متساوية للجميع. ومع ذلك، يُشير النقاش إلى وجود فجوة رقمية كبيرة بين الطلاب الذين لديهم إمكانية الوصول إلى الأدوات الرقمية وأولئك الذين لا يمتلكونها. هذا التفاوت يمكن أن يؤدي إلى تفاقم الفروقات الاجتماعية إذا لم يتم التعامل معه بشكل صحيح. من ناحية أخرى، يُؤكد بعض المشاركين على أن التعليم الرقمي يمكن أن يكون أداة فعالة لتحقيق المساواة إذا تم تنفيذه بإستراتيجيات مدروسة. على سبيل المثال، يدعمون فكرة تقديم الدعم الحكومي للمدارس والمجتمعات ذات الإمكانيات المنخفضة للإتصالات الرقمية. بالإضافة إلى ذلك، يُشدد النقاش على أهمية حملات التوعية الطويلة الأمد حول الثقافة الرقمية والأمن المعلوماتي لضمان استخدام التكنولوجيا بطرق صحية وآمنة. في النهاية، يُجمع النقاش على أن تحقيق تعليم رقمي أكثر إنصافاً يتطلب تدخلاً حكومياً لدعم المدارس المعوزة تكنولوجياً، وتعليم الجمهور حول قيم التقدم الرقمي، والحفاظ على سلامة الشبكة واستخدامها الصحيح ضمن مجتمع ملتزم بالقواعد الأخلاقية لاستعمال الإنترنت.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : غَدَّدَ اوغَدَّدْنِي
