في النقاش حول دمج التكنولوجيا المتقدمة في التعليم، اتفق المشاركون على أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون أداة قوية لتحليل البيانات وإنشاء خطط تعلم مخصصة. ومع ذلك، حذروا من مخاطر الاعتماد الزائد على التكنولوجيا، مما قد يؤدي إلى نقص التواصل الشخصي والفكري. وقد أكد إحسان الدين الريفي على أن الذكاء الاصطناعي يجب أن يكون داعماً وليس بديلاً للمعلم البشري، مشددًا على أهمية التجارب الشخصية والمشاركة العاطفية. واتفق ساجدة البنغلاديشي مع هذا الرأي، مؤكدًا على أهمية الطبيعة البشرية والمعرفة العاطفية في التعليم. بينما ترى داليا بن شقرون أن التكنولوجيا يمكن أن تلعب دورًا رياديًا في فهم الاحتياجات الفردية للطلاب وتقديم برامج تعليم متخصصة. ومع ذلك، يدعم مرح بن موسى وجهة النظر القائلة بأن التكنولوجيا هي أداة موازِنة مهمة ولكن لا ينبغي الاعتماد عليها فقط، مشددًا على تأثير العلاقات الشخصية والعاطفة داخل الفصل الدراسي. بشكل عام، تركز المناقشة على التحدي المتمثل في إدارة التكنولوجيا واستخدامها بكفاءة ضمن النظام التعليمي الحالي، مع الحفاظ على القيم البشرية الأساسية مثل التواصل الشخصي والنضج العقلي والعاطفي.
إقرأ أيضا:كتاب الكيمياء الحركية والكهربية- اشتركت في تحفيظ القرآن الكريم، وأيام التسميع فقط ثلاثة أيام في الأسبوع, وأشعر بالضيق والهم والغم في
- ما حكم الشرع في بيع الأدوات المدرسية، جزاكم الله عنا كل خير، ودمتم في خدمتنا وخدمة الدين الإسلامي.
- أعاني من وساوس في العبادة والطهارة. كيف أفرق بين الوسوسة وغيرها لأهمل هذه الوساوس لأن الشيطان يلبس ع
- لقد تحصلت في السنة الماضية 2006 على شهادة التخرج لكن للحصول على عمل في بلدي يجب علي أن أجري مناظرة ع
- عقدت قراني واختليت بزوجتي واستمتعنا ببعض دون إيلاج، وحدثت بيننا مشاكل، والسبب الرئيس في المشاكل هي ا
