تطرح المحادثة فكرة جذرية حول التعليم، حيث تُطرح مسألة إعادة هيكليته ليس كإصلاحات سطحية، بل كـ ثورة شاملة. تتمحور النقاش حول استخدام ضغط المجتمع كأداة لتغيير النظام التعليمي، وجعل التعليم مرآة حقيقية لمطالب واحتياجات المجتمع. تؤكد النقاط المهمة التي تمت مناقشتها على ضرورة التغيير الجذري في التعليم، لا مجرد الإصلاحات السطحية. يُعتبر التعليم مساحة للتغير الاجتماعي، وليس مجرد مؤسسة. يُشدد على أهمية دور المجتمع في تحقيق هذه الثورة، من خلال ضغط شعبي وتفاعل الجميع في صنع التغييرات. يُنظر إلى الحكمة والتضامن كأسلحة لفرض الإصلاحات، وجعلها فعالة. يتم تحديد دور كل فرد في العملية، بما في ذلك الطلاب، الآباء، الخبراء، والمواطنون العاديون. تهدف المحادثة إلى إنشاء ثقافة تربوية ديمقراطية. تدعو المحادثة إلى إعادة النظر في مفهوم التعليم ككل، وتحويله من مؤسسة ثابتة إلى مجال للتغيير الاجتماعي الجوهري. تؤكد على ضرورة ضم المجتمع بشكل شامل في هذا التحول، وجعله محركًا قويًا لإنشاء نظام تعليمي يستجيب لحاجات وأهداف الجميع.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : العاتق أو العويتقة- آخر مرة اتصلت بزوجتي قبل ثلاثة أيام أو أربعة ، ولكني فوجئت بعد هذه المدة أن الحيوانات المنوية مازالت
- أنا رجل متزوج، وفي صباح اليوم الرابع من حيض زوجتي كان بيننا جدال عن طريق الجوال، وصل بي إلى حالة من
- في الصيف تكون صلاة الضحى أفضل حتى ترمض الفصال أي وقت شدة الحرارة، في الشتاء متى تكون صلاة الضحى أفضل
- هرنان فوينتيس
- هل الاضطرار إلى فعل شيء ضد رغبة الشخص قد يصل إلى النفاق، لإبعاد أذى كبير عنه، وعن أهل بيته، وأولاده،
