في النقاش حول مستقبل التعليم، طرح نبيل القروي فرضية أن التكنولوجيا ليست مجرد أداة مساعدة، بل هي قاطرة الابتكار والإبداع في المجال التربوي. هذا الرأي أثار جدلاً بين الأعضاء، حيث رأى فا أن التكنولوجيا مكملة وليس بديلاً عن الأسلوب التقليدي، مؤكداً على أهمية العلاقات الشخصية والمعرفة الاجتماعية التي لا تستطيع الآلات نقلها بفعالية. من جهة أخرى، أشار راشد العامري إلى قابلية التكنولوجيا للتعديل لتزويد كل فرد بجلسات تدريب شخصية أكثر حسب حاجاته الخاصة. بينما أعرب اللبيد بنغلاديشى عن تأييده لفكرة الدعم التكنولوجي الشخصي، لكنه شدد على ضرورة وجود إرشادات واضحة لتجنب الاعتماد الكبير على التقنية والاستئصال البشري. نادين بارودي أكدت على أهمية الجانب الإنساني للتعلم والقيم الأخلاقية والخبرات الحقيقية تحت إشراف معلم مباشر، مع الاعتراف بإمكانيات التكنولوجيا في تنشيط اهتمام الطلاب. في النهاية، أجمع الجميع على أهمية ميزانية متوازنة تجمع بين التكنولوجيا والتعليم التقليدي للحصول على أفضل النتائج في مستقبل التعليم.
إقرأ أيضا:حضارة العرب في الجزيرة العربية في عصور ماقبل الإسلام- استحلفك بالله يا شيخنا أن تفتيني سريعا في أمر ألم بي وأهمني فإني والله لا أهنأ في نومي من خوفي من ال
- أنا فلسطيني مقيم في إحدى الدول العربية، ممنوعون من العمل تبع الدولة، وليس لدي عمل، وأريد فتح محل تجا
- المصدر التاريخي
- جون بيرس
- ما حكم تسجيل الدين بعملتين مختلفتين، مع اختيار صاحب الدين لطريقة السداد، عند انقضاء أجل الدين؛ لتجنب
