تناول حوارٌ موسع حول دور التكنولوجيا في النظام التعليمي الحالي، حيث أبرز المشاركون كلا من إيجابيات وسلبيات هذه الثورة التقنية. فبينما رحب البعض بقدرة التكنولوجيا على توسيع نطاق الوصول إلى المعرفة، عبر آخرون عن مخاوف بشأن احتمالية تحويل الطلاب إلى مستهلكين سلبيين للمعلومات نتيجة الاعتماد الزائد على المنصات الرقمية. ويبدو أن هناك اتفاقاً عاماً على أهمية توجيه استخدام التكنولوجيا لتحقيق غاية أكبر تتمثل في تشجيع التفكير النقدي والإبداع لدى الطلاب.
رأى عبد الودود الهاشمي أن التكنولوجيا رغم كونها أدوات فعالة لنشر العلم والمعرفة، إلا أنها قد تضعف الجوانب الأساسية للتعلم كالتحليل النقدي والإبداع ما لم يتم تنظيم استخدامها بشكل صحيح. وتوافقت معه تغريد القبائلي وداليا الشاوي، مشددتين على ضرورة وضع السياسات التي تدعم طلبة المدارس الجامعات لاستفسار أكثر وزيادة مشاركتهم الفعالة بدلاً من تلقي المعلومة كمستقبلين سلبيين لها. أما عبد القهار البوعناني فقد أكد على حاجة التعليم لإطار عمل يحث دائماً على البحث والاستقصاء والابتكار لحل المسائل المختلفة بط
إقرأ أيضا:لمحة عن تكلفة تدريب نماذج الذكاء الاصطناعي- جدتي امرأة كبيرة تبلغ من العمر 85 سنة حين قامت ببيع ما ورثته عن أبيها ثم قامت جدتي بشراء بيت بهذه ال
- أسكولد ودير
- توفي أخي رحمه الله وترك أموالا على شكل فواتير حيث كان ينوي تزكيتها في حال الحصول عليها ولكن... في حا
- قام شاب بفعل فاحشة، وهي ارتكاب اللوط مع شاب آخر. وكان يعلم أن ذلك حرام، ولكن لم يكن يعلم أنه من الكب
- متى توفي زيد بن ثابت
