في نقاش حوله دور التكنولوجيا في تعزيز العمق الثقافي وإعادة تعريف قيم التعليم، سلط المشاركون الضوء على مخاوف بشأن اعتماد المدارس بشكل مفرط على التكنولوجيا التي قد تقوض جودة التعلم. أكدت آراءهم على أهمية تفوق المهارات العليا مثل التفكير النقدي والفهم العميق على الكم الهائل من المعلومات. رغم الاعتراف بالفعالية الكبيرة للتكنولوجيا في تقديم المعلومة بسرعة ودقة، شدد الناطقون على ضرورة توسيع نطاق الاستراتيجيات التربوية لتعزيز القدرات العميقة للتفكير.
أجمع معظم المتحدثين -بما في ذلك أروى بن زروال ونصر الله بن ساسي وأماني بن محمد- على وجوب تحقيق توازن بين سهولة الحصول على المعلومات واستخدامها بطريقة فعالة لتحقيق نوعية أفضل للتعلم. اقترحت فكرة تشجيع النهج التوجيهي والتجديدي الذي يساهم في ترسيخ ثقافة التفكير النقدي والاستفادة القصوى من المعرفة المتاحة. بالإضافة إلى ذلك، دعا هؤلاء الخبراء إلى نظام تعليمي جديد يستغل إمكانات التكنولوجيا بشكل فعال ويحفز الطلاب على استكشاف الموضوعات وتحليلها بدلاً من الاكتفاء بسطحيتها.
إقرأ أيضا:99٪ من المغاربة مشارقة جينياوفي نهاية المطاف، طرح المنصوري بن محمد رؤية
- أما بعد فإني يا أستاذي الكريم قد فقدت في الحرم أثناء تأديتي العمرة وكانت معي أختي وافترقنا عن أبي ال
- جهة عملي وكلتني أن أتعاقد مع مركز مقابل إعطائي دورة، مقابل مبلغ معين. واتفقت مع المركز على تعليمي، و
- واحد سألني عن فلوس، وأنا أقسمت أني لا يوجد معي، ولكن معي، ولكن هي أقل من حاجته. فهل واجب عليَّ كفارة
- شركة ريكوردز بلا خوف
- في بيتنا دجاجة، وهي تجلس على بيضةٍ لها مُنذُ ما يقارب الشهرَ. فخفتُ أن تكون قَد فَسُدتْ، فكسرتُها فو
